O Paraguai vem dando sinais concretos de que pretende ocupar um espaço mais relevante na economia digital. Em 2026, iniciativas públicas passaram a combinar infraestrutura, inteligência artificial, conectividade e formação institucional. O desafio agora é fazer com que esse avanço tecnológico chegue também à educação e à formação de pessoas.
Esse ponto é decisivo. Data centers, conectividade e inteligência artificial podem ampliar a competitividade de um país, mas não substituem professores preparados, estudantes com competências digitais e profissionais capazes de trabalhar em uma economia cada vez mais tecnológica.
Paraguai amplia sua agenda de inteligência artificial
Em setembro de 2026, o Ministério de Tecnologias da Informação e Comunicação do Paraguai (MITIC) destacou a inteligência artificial como uma das forças de transformação econômica e social do país. Meses antes, o governo já havia avançado em iniciativas de capacitação para o uso ético e estratégico da IA no setor público, em cooperação com o CONACYT, a UNESCO e a União Europeia.
As iniciativas mostram que o debate deixou de ser apenas tecnológico. Ele passou a envolver governança, qualificação, ética, segurança e desenvolvimento de capacidades humanas.
Fonte: MITIC — capacitação em fundamentos de inteligência artificial.
Uma infraestrutura digital em expansão
Em julho de 2026, o MITIC informou que projetos da Agenda Digital paraguaia incluem o Distrito Digital, o futuro Data Center do Estado e iniciativas para ampliar a conectividade. Entre elas está um projeto conjunto envolvendo MITIC, COPACO e Starlink para instalar 1.600 equipamentos de internet satelital em instituições educacionais.
O avanço da conectividade é uma condição importante, mas conexão por si só não produz aprendizagem. Para que a infraestrutura tenha impacto educacional, ela precisa ser acompanhada de conteúdo, formação docente, planejamento pedagógico, segurança digital e avaliação de resultados.
Fonte: MITIC — avanços tecnológicos e conectividade.
O país também prepara capacidade computacional para IA
Outro movimento relevante ocorreu em maio de 2026, quando o MITIC apresentou informações sobre um projeto de cooperação entre Paraguai e Taiwan para estruturar capacidade de computação voltada à inteligência artificial. Segundo o ministério, a primeira fase foi estimada em mais de US$ 300 milhões, dentro de um modelo de cooperação tecnológica.
Esse tipo de infraestrutura pode contribuir para pesquisa, serviços digitais e desenvolvimento de novas aplicações. Mas seu valor estratégico aumenta quando existe uma base de profissionais capazes de desenvolver, operar, fiscalizar e utilizar essas tecnologias de forma produtiva.
Fonte: MITIC — piloto de infraestrutura de IA.
Educação aparece como o elo entre tecnologia e desenvolvimento
Uma avaliação apoiada pela UNESCO sobre a preparação do Paraguai para inteligência artificial apontou a importância de construir capacidades institucionais, regulatórias, técnicas e sociais para um uso responsável da tecnologia. O trabalho envolveu diferentes atores e foi apresentado como base para uma estratégia nacional de IA.
Ao mesmo tempo, estudos publicados na Revista Paraguaia de Educação chamam atenção para desafios como desigualdade de acesso, formação docente e uso ético da inteligência artificial no ensino.
Essas duas dimensões — infraestrutura e formação — precisam avançar juntas. Uma escola conectada, mas sem professores preparados para trabalhar com novas ferramentas, aproveita apenas uma parte do potencial da transformação digital.
Fontes: UNESCO — avaliação de preparação do Paraguai para IA e Revista Paraguaia de Educação — inteligência artificial no ensino.
Quatro prioridades para aproximar IA e educação
- Formação contínua de professores: compreender ferramentas, limites, riscos e aplicações pedagógicas da inteligência artificial.
- Competências digitais dos estudantes: desenvolver pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade, ciência de dados e responsabilidade no uso da tecnologia.
- Infraestrutura com propósito pedagógico: conectar escolas e laboratórios a projetos concretos de aprendizagem, e não apenas instalar equipamentos.
- Governança e segurança: estabelecer critérios para privacidade, proteção de dados, transparência e uso ético de sistemas de IA.
Brasil e Paraguai têm espaço para cooperação
A proximidade geográfica e econômica entre Brasil e Paraguai cria oportunidades para intercâmbio de experiências em educação tecnológica, formação docente, laboratórios, robótica e inteligência artificial aplicada à aprendizagem.
Essa cooperação, porém, precisa partir de um princípio simples: soluções educacionais não devem ser apenas exportadas. Elas precisam ser adaptadas ao currículo, ao idioma, à cultura e às prioridades locais, com participação das instituições paraguaias e dos profissionais que conhecem a realidade das escolas.
O próximo salto é humano
O Paraguai já demonstra interesse em infraestrutura digital e inteligência artificial. O passo seguinte é garantir que essa transformação seja acompanhada pela formação das pessoas que vão utilizá-la.
A tecnologia pode acelerar processos e abrir novas oportunidades. Mas, no longo prazo, a vantagem competitiva mais importante continuará sendo humana: professores preparados, estudantes capazes de aprender continuamente e profissionais com competências para transformar tecnologia em desenvolvimento.
Leia também: Paraguai, educação e nova economia e consulte a página Jailson Ferreira da Silva na Mídia.
